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【040101】教育学原理

门类/名称:【04】教育学

一级/名称:【0401】教育学

专业类型:学术类型

  教育学原理是研究教育现象及教育规律的核心学科,是指导教育活动和教育改革实践的理论源泉,教育学原理研究的每一个突破对我国教育事业的改革与发展都具有重要的影响作用。
  
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  培养具有扎实的教育理论基础,尤其掌握心理教育的基本知识与基本技能,同时具有人文社会科学、自然科学等方面的基础知识,从而具有现代教师职业的智能基础、可持续发展的潜力与较强的社会适应性的专门人才。

  研究方向:01 课程教学理论、02 课堂学习、03 课程发展与教师发展、04 教学模式、05 课程资源开发、06 数学教学、07 英语教学、08 语文教学、09 文科教学(历史、地理、社会)、10 理科教学(科学、化学、计算机)

 
  (1)国家承认学历的普通应届本科毕业生。

  (2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

  自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期(2013年11月14日)前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。

  (3)获得国家承认的高职高专毕业学历后,经过两年(从高职高专毕业到2014年9月1日,下同)或两年以上学习或工作且进修完相应本科段主干课8门课程(能提交有进修学校教务处公章的成绩单)的人员,按大学本科生同等学力身份报考。

  (4)国家承认学历的本科结业生和成人高校(含普通高校举办的成人高等学历教育)应届本科毕业生,按本科毕业生同等学力身份报考。

  (5)已获硕士学位或博士学位的人员。

  (6)在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

  注:目前国家本科毕业证书分普通高等教育、成人高等教育和高等教育自学考试毕业证书三类。

 
随着国家对教育越来越重视以及教师待遇的不断提高,教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。但在人们传统的思维中,教育学原理的就业方向主要是去学校做老师,事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。教育学主要有四个就业方向:1.(幼儿园、小学、中学、专科、高职)一线教师 2.各学科教研 3.培训机构及出版社 4.企业职能部门,除此之外还有一些有特殊要求但也能选择的方向,如各高校的职能岗位。
 
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